怎样�算是学习的最佳状�？王茂�说，�学生�中学生，��是学生，都应该把学习当作一�享�的过程，应该把它作为找到信心��断累积�就感的途径，而�应该�为眼下�大部分学生所�惧的包袱。记忆得法，能让我们摆脱学习的压力，从中找到�趣。
　　她说，目�的学习�考试�分数，�了划分学生“等级�的工具，使学习与学生之间的关系�常僵化。比如一个学生没有考上�点高中，难过了一个暑��说，最�去了一个普通中学，自己就把自己定义为“差生�。当然这有教育导�的问题，但父��应该把学习的焦点�在“考多少分数�上�。其实�一个孩�都需�有一�被尊�的感觉，而这�感觉与分数高低无关。
　　在王茂�接触的诸多大学生中，大部分学生都呈现出一�茫然状�，表现出人生方�感的缺�。他们在大学里学习一些课程，获�书本知识，但并�清楚这些知识具体有什么用处，对未�的生活有什么帮助。这些大学生学得很刻苦，但是先天�足的是，他们一开始就没有找到自己人生的定�。“其实大学生在学习的�时，应时时刻刻为自己的人生掌舵。部分学生除了学习，还很�视实践�历，工作能力比较强，往往这类学生在�维认识方�已�有了一个相对较高的起点。�
　　张�最�总结说，记忆方法虽然是一�技巧，但最��的是我们传达�一个信�：�个人的大脑都有潜能，是一个有巨大能�的“�动机�，记忆方法就是大脑“�动机�的�作守则；知�了如何使用这个“�动机�，我们的学习和人生将�得轻�起�。本文由记忆大师教程官网编辑�布